Between Ignorance and Enlightenment 6 - Competing Against Yourself 《迷悟之間(六)和自己競賽》
The Myth of Academic Records 學歷的迷思
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學歷的迷思學歷重要不重要？學歷重要！因為東西的輕重要用磅來秤，東西的長短要用尺來量；一個人有沒有學問，只有用學歷來測量。
學歷不是絕對的，有的人碩士、博士畢業，連個中學生都不如；有的人小學畢業，卻成為大學教授。例如王雲五、錢穆、黃海岱、齊白石、張大千等人，他們並非以學歷取勝，而是憑著實力在各個領域裡大放異彩，所以一個人與其重學歷，不如重學力。今天社會上，有學力而沒有學歷的人，不勝枚舉，希望教育界不要再抱殘守缺，不要執著成規，應該讓人盡其才，物盡其用，不要被既定的政策所限。假如你一定要以學歷為重的話，那麼古來聖賢如佛陀、耶穌、蘇格拉底，他們是什麼學校畢業？莊子、孔子、孟子，他們又是什麼學校畢業？惠能、朱熹，他們是那個大學畢業？其他如唐宋八大家，他們雖然不是博士、碩士，但他們不都是文章千古事，一直為後人所崇拜嗎？
當初遠古時代並無學校，反而出了許多的思想家、教育人才，請問今日學校林立，我們的人才又在哪裡呢？曾經有一度，教育部開放讓許多學有專長而沒有學歷的人士進入大學教書，希望社會能對此廣為宣揚、倡導，成為落實的政策，則教育幸甚。
在台灣曾經擔任過中華民國教育部長的張其昀先生，不愧是一個偉大的教育行政長官。在他卸任部長之後，創辦了中國文化大學，任用許多黑牌大學教授，成就了很多博學人才。尤其當初三毛女士只是報名入學，並未實際就讀，張其昀先生不但頒發證書給他，並且召集全校師生講話，他說：「今日三毛女士並不以中國文化大學為榮，而中國文化大學將以三毛為榮。」
胡適之、傅斯年也都是偉大的教育家，尤其胡適之先生提倡「新文化運動」，對社會風氣、人文思想造成諸多改變，所謂「大膽假設，小心求證」，成為教育學上金科玉律的理論。傅斯年先生主持台灣大學校政雖然只有極短的時間，但是他對新思想的提倡，對學生的愛護，處處都為台灣的大學開創出一番新天地。
《史記》的作者司馬遷，他有讀過大學嗎？編纂《四庫全書》的紀曉嵐，你說當時有那一位老師能以《四庫全書》來教授他呢？元曲、宋詞、明清小說，如曹雪芹、羅貫中等，他們又是哪個學校的碩博士呢？
中國人是一個很聰明的民族，希望教育長官不要再用框框來框住中國人的思想，所謂填鴨式的教育不一定就是一成不可改動的，希望教育官員們三思！
《人間福報》二○○一年九月十二日
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